About Music and Education

本著對繪本的喜愛
上學期品德教育的比賽和研習
讓我認識了繪本在教育上的應用
有無限的可能與力量

決定在班上進行關於"朋友"的主題
其實是針對班上幾個孩子
在人際上發生的衝突或漠視
他們要大不大 對朋友的定義似懂非懂
在他們還在愛告狀的時期(老師還有辦法掌握)
學會處理人際互動與自我的情緒

原本在圖書館找了幾本好書
深讀後 發現是屬於較後階段的引導內　
於是決定在網路上尋找...

http://www.jsps.cyc.edu.tw/information/f454.swf
小狐狸和吉比大熊的故事
很簡單 卻包含很多可探討的內容
(放影片時 他們真是異常的安靜)
先從故事的內容
讓他們練習用完整的語句描述故事情節
再從別人的故事 回到自身的經驗
接著探討"朋友"的內涵
1.你覺得小狐狸和吉比大熊是好朋友嗎？為什麼?
2.好朋友會分享哪些事?有什麼好處?
3.如果你的朋友有不好的習慣，你會選擇怎麼做？
4.怎麼做才能讓你和朋友之間的情感更好、更長久？
討論告一段落
歸納好朋友的特質-分享、彼此關心、互相幫助、互相體諒...

進行朋友樹的學習單
在葉子裡 寫出在班上 你的朋友有哪些人(2~6)
他們擁有哪些特質或優點

朋友樹延伸
1.製作好朋友樹葉
每人發下5張綠色樹葉(發紙片 學生自行設計葉子形狀)
寫上自己的名子及讚美對方的話 送給自己的好朋友
將收到的樹葉貼在學習單上
(此階段可看出自己寫的好朋友和收到的葉子有沒有一樣)
2.另外發下2張紅色樹葉
寫上自己的名子
想一想 最想和班上哪些人當朋友或關心他（不是朋友樹上的名單）
把樹葉送給他(貼在學習單上)
(原意是避免有人沒收到葉子的尷尬情形
卻無意發現班上的明星兒 邊緣人...等角色)
3.收回學習單 統計好朋友的特質(老師可以加油添醋)
製作成小海報張貼
想有用有更多朋友 可以朝這幾個方向去努力
(觀察收回的學習單 可發現許多小秘密唷
從綠色和紅色的樹葉數量 可以看出學生在班上的人緣
再仔細一瞧 還可以看出小團體呢)

過程中
有孩子告訴你"老師 我沒有朋友"
"老師 我一張樹葉也沒有"
也有孩子從灰心到重拾信心
其實他孩子很單純
告訴他怎麼做 他會很願意嘗試
只要一張樹葉的關心 臉上的笑意都能掛很久

一個心機很重的活動
我做的超開心!!