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【彩虹生字】

偶然間，在網路上看到分享關於低年級「生字教學」的文章，作者利用彩色筆，一個筆畫一個顏色的方式來書寫生字，有助於學生對筆畫順序的瞭解。正逢一年級結束注音符號開始生字教學的時機，於是嘗試運用此方法，讓班上學生來練習。
實施之前，先和慧美老師討論進行的方式及應該注意的事項。第一次跟學生解釋如何畫格子及標順序時，班上呈現混亂的狀態，讓我一度想要放棄，後來再次跟老師討論改善的地方，及需要跟學生強調練習的部分，第二天再試一次時，大部分的學生就能自己操作了，就連很少專心上課的品傑，也表現出難得的積極態度，一直喊「快一點，快一點…」
在以下整理出彩虹生字實施的方法及注意事項：
一、事前準備
利用A4廢紙背面來練習書寫，一張紙可寫6個字，第一次要先幫學生把紙摺好，橫排三格、直排兩格，再折出中間的格線，方便學生置中對齊。發下折好的紙後，先讓學生找到折線，數出數量，再用黑筆畫出格線，接著要統一方向順序標上數字1～6。當書寫第二張時，就可以將紙疊在書寫過的紙上，照著黑線描出格線，速度較快也方便。
二、認識彩虹的顏色
我們選用彩虹的七種顏色來書寫，但首先要確定學生認識彩虹的顏色，所以此步驟非常重要。在解釋完彩虹顏色順序，讓學生念到熟悉可背誦之後，每個人先將七隻筆照順序整齊排放在桌面上，此時學生可能會有很多狀況，例如：筆沒水、缺顏色、借筆…等。老師先想好替代顏色，務必確定每個人都有七隻筆後再開始下面的步驟。
三、進行書寫
按照彩虹的順序，一筆劃一個顏色，第八劃回到紅色，依照此規則循環，每寫完一個字，用最後一個筆畫的顏色在右下角寫上筆劃數。第一次練習時，要讓學生跟著老師的步驟換顏色，並且用放大的紙在黑板上示範，練習約3個字之後，大部分的學生就懂得規則，可以自己寫，老師只需要注意少數落後的學生即可。
四、書寫重點
老師要特別提醒學生，字要寫在格子的正中間，不可太小、也不能太大（通常學生會寫的很小）。當自己練習時，要照著課本的筆順示範來書寫。
五、作品欣賞
作品回收後，老師挑出幾張寫的正確又工整的作品，貼在佈告欄展示，激勵學生學習寫的更好；同時也找出容易犯的錯誤，提醒不要犯同樣的錯誤。

「彩虹生字」的運用，每一課只需要挑出幾個筆順較難的生字來練習，學生的筆順是否正確，老師可以從顏色上一目了然，也可以從經驗中瞭解學生容易犯的錯誤，同時也增加了學生書寫的樂趣，一舉數得。