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【一年級闖關評量活動】

一年級的期中闖關評量活動，在星期一圓滿落幕了，從事前的準備工作過程與活動當天的觀察，在事後做一個心得收穫的整理。
（一）準備工作
一個多月前，學年便開始著手討論，聽有經驗的老師們詳細地解說活動進行方式、規劃活動流程及注意事項、針對教材設計各關題目；接下來準備適合活動進行的各式道具、製作清晰的海報、聯絡分配愛心家長、佈置場地…等，這一連串繁瑣的的準備事項，都是為了讓活動能夠順利的進行。
（二）活動進行-學生篇
對於學生來說，闖關活動是期既待又興奮的，活動設計本身具備了趣味性與挑戰性，以「活動」的方式來評量，評量共分成三級「一級棒、還不錯、再加油」，學生在這樣的情境下，自然會盡力去完成，並且希望自己得到最高的分數。在題目的設計上，包含國語、數學與英文三個部分，每個關卡分別測驗不同概念與能力，從學生在不同關卡的表現，就能評量出學生在不同面向的學習狀況，讓闖關遊戲不失評量的效果。
此外，對於一年級的小朋友來說，「遊戲」不免秩序稍亂，所以除了各關的表現評量，例外增加了「秩序」的評量，只要十個關都能守秩序，配合愛心家長的帶領，就能得到十張貼紙，換一張榮譽卡。看著拿著闖關卡的孩子興奮對我說：「老師，我的到了xxx，而且每關都有得到貼紙喔！」我知道他們玩的很開心，也在團隊進行的過程中，為自我約束感到驕傲。
（三）活動進行-家長篇
這次的闖關活動因為有了愛心家長的幫忙，才能進行的如此順利。家長分別擔任關主與帶隊的工作，他們也學著用學生的語言出題與帶領他們，同時觀察孩子在校的學習狀況，進而體會老師帶班的責任與辛苦之處，這樣的親師關係，無形中是一種良性的互動。
（四）心得與收穫
參與這次闖關評量活動讓我收穫很多，從思考活動的設計，過程中的觀察與檢討，以及慧美老師也會常常提醒我很多該注意得事項，讓我對闖關評量活動有了更深刻的體會。